31 марта был проведен педагогический совет на тему: «Первичная профилактика суицидального поведения. 5 шагов помощи ребенка». Директор школы Кирзенкова Ю.А., открывая его, отметила важность проведения просветительской работы среди педагогов по формированию у них необходимых знаний в области профилактики суицидального поведения несовершеннолетних.
По первому вопросу «Первичная профилактика суицидального поведения. 5 шагов помощи ребенка», выступила заместитель директор И.В. Михайлова. Инна Витальевна ознакомила участников педагогического совета с алгоритмом помощи ребенку и семье. Ознакомила с особенностями подросткового возраста, подробно остановилась на неблагоприятных жизненных обстоятельствах и ситуациях, являющихся благоприятной почвой суицидального поведения, а также маркерах кризисного состояния у детей и подростков и алгоритме действий педагогических работников в случае выявления признаков, свидетельствующих о суицидальной угрозе обучающегося. В завершение выступления еще раз напомнила телефоны доверия, по которым ребенок может обратиться за помощью.
С докладом на тему профилактики деструктивного поведения в сети интернет выступил заместитель директора Афанасьев А.Б. Он рассказал о методах выявления тревожных сигналов в поведении обучающихся онлайн и способах профилактической работы.
Далее заместитель директора Григорьева А.И. ознакомила с итогами работы за III четверть 2025-2026 учебного года. В докладе были отмечены достижения и успехи школы, «болевые точки» и обозначены направления для дальнейшего развития.
В завершение педагогического совета слушали заместителя директора Луговникову С.Г., которая познакомила присутствующих с содержанием отчета самообследования. Присутствующие были ознакомлены с основными направлениями деятельности организации, по которым в 2025 году обеспечена позитивная динамика, а также проблемные поля в деятельности организации.
Были озвучены намерения по совершенствованию образовательной деятельности
Педагогический совет прошел в конструктивной и деловой атмосфере, что позволило обсудить все важные вопросы и принять решения, направленные на улучшение образовательного процесса.
